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  • [ 7 enero, 2025 ] Imaginar otros mundos es posible: Tertulias entre familiares en la Escuela Primaria Prof. Heliodoro Ruiz Castillo Evidencias
  • [ 7 enero, 2025 ] El impacto del modelo dialógico de convivencia en una escuela rural Evidencias
  • [ 7 enero, 2025 ] “Marinero en tierra, vendimiador en mar” Tributo a Rafael Alberti del Ateneo de Jerez Cultura
  • [ 7 enero, 2025 ] Transformación sociocultural y educación ético-cívica Cultura
  • [ 7 enero, 2025 ] Adrián Aguayo Llanos Mil palabras
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Actualidad

Evidencias

Imaginar otros mundos es posible: Tertulias entre familiares en la Escuela Primaria Prof. Heliodoro Ruiz Castillo

7 enero, 2025 Administrador Innovamos 0

La Escuela Primaria Prof. Heliodoro Ruiz Castillo se encuentra ubicada en la colonia San Gilberto, en el municipio de Santa Catarina, en el estado de Nuevo León, México. Dicha colonia fue una de las muchas creadas como respuesta al número […] Leer más

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Evidencias

El impacto del modelo dialógico de convivencia en una escuela rural

7 enero, 2025 Administrador Innovamos 0

El colegio rural agrupado (CRA) de Lozoyuela tiene edificios escolares en 3 municipios: Lozoyuela como sede central, El Berrueco y Montejo de la Sierra, todos ellos ubicados en la sierra norte de la Comunidad de Madrid y somos comunidad de […] Leer más

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Actualidad

Premio Lorenzo Luzuriaga 2024 en su XXI edición a Lola Herrera

16 octubre, 2024 Administrador Innovamos 0

La Federación de Trabajadores de la Enseñanza de la UGT, integrada actualmente en UGT- Servicios Públicos,   dentro del marco de colaboración que viene manteniendo con el Festival de Teatro Clásico de Almagro, para la formación en Historia del Teatro en […] Leer más

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Evidencias

Altas expectativas en la presencia comunitaria en escuelas multiculturales en Brasil

28 mayo, 2024 Administrador Innovamos 0

Las expectativas generadas en la relación entre escuela y familia influyen en el aprendizaje del alumnado, especialmente cuando proviene de entornos culturalmente desfavorecidos. En este texto, mostramos cómo los grupos interactivos (GI) permiten que todos los niños y niñas logren […] Leer más

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Evidencias

La participación educativa de familias refugiadas en la escuela

28 mayo, 2024 Administrador Innovamos 0

El CEIPS Martina García se encuentra ubicado en el pue- blo de Fuente el Saz del Jarama al noreste de la Comunidad de Madrid. Desde el curso 2017/2018 llevamos implementando evidencias científicas de impacto social a través de Actuaciones Educativas […] Leer más

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Evidencias

Tertulias literarias dialógicas (TLD) y aprendizaje dialógico

9 diciembre, 2023 Administrador Innovamos 0

Cuando hace 6 años empezamos un camino hacia la transformación del centro en Comunidad de Aprendizaje nunca nos imaginamos que el impacto social en los aprendizajes y en la convivencia fuese un elemento básico en la nueva transformación del centro. […] Leer más

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Institución Educativa Santa Rita
Evidencias

Construcción colectiva de pactos de convivencia en el marco del Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos (MDPRC)

9 diciembre, 2023 Administrador Innovamos 0

La Institución Educativa Santa Rita está ubicada en una zona rural del Municipio de Andes, en el suroeste antioqueño colombiano, contamos con 681 estudiantes en seis sedes. La economía de las familias está basada en el cultivo y cosecha de […] Leer más

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foto lapiceros
Evidencias

Los grupos interactivos en lengua inglesa

12 junio, 2023 Administrador Innovamos 0

Los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa en una escuela siempre son uno de los elementos clave en la definición del proyecto educativo de un centro escolar. Además, la priorización por el dominio de una segunda o tercera lengua […] Leer más

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Evidencias

El Boco, una Comunidad de Aprendizaje

12 junio, 2023 Administrador Innovamos 0

El Colegio Cumbres de Boco es una escuela municipal que está ubicada en la zona central de Chile, específicamente en la localidad rural de Quillota, región de Valparaíso.  Hace más de 190 años que esta escuela fue abierta y en […] Leer más

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Investigación

(In)equidad educativa e (in)movilidad social

12 julio, 2022 Administrador Innovamos 1

El incremento del nivel educativo de la población española es un hecho incuestionable: en 2020, un 77,1% de mujeres y un 66,3% de hombres de entre 25 y 34 años (naci­dos entre 1986 y 1995) tienen un nivel formativo de […] Leer más

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