El CEIPS Martina García se encuentra ubicado en el pue- blo de Fuente el Saz del Jarama al noreste de la Comunidad de Madrid. Desde el curso 2017/2018 llevamos implementando evidencias científicas de impacto social a través de Actuaciones Educativas […] Leer más
Parece que habrá una nueva propuesta curricular en la que se suprimirán, modificarán y agregarán diversos componentes, entre ellos cuestiones relacionadas con los valores. En su momento, contamos con los ejes transversales y sus contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales), pero […] Leer más
“El derecho de las personas refugiadas a la educación y a la protección internacional están contemplados en el marco jurídico español. En la práctica, sin embargo, este reconocimiento formal contrasta con la ausencia de un marco legal y una infraestructura […] Leer más
Dominique Marlet, directora de la unidad de Derechos Humanos y sindicales de docentes y personal de apoyo escolar en la Internacional de la Educación (EI, por sus siglas en inglés), una federación global de sindicatos de la educación que representa […] Leer más
La privatización en el sector educativo no hace más que avanzar. Y lo hace en América Latina, en África y en zonas de conflicto tales como Siria. Al respecto, el informe Investing in the crisis: Private participation in the education […] Leer más
«Si hubieras nacido en aquella tierra, podría ser tuya la que es su tristeza«. Joana Raspall En medio de una crisis social de carácter global, donde «cada minuto, veinticuatro personas lo dejan todo para huir de la guerra, la persecución […] Leer más
Considerando algunos de los problemas más acuciantes que padece la educación en estos tiempos de crisis: con más de 75 millones de niños y niñas entre 3 y 18 años que no tienen acceso a la educación debido a catástrofes […] Leer más
El bombardeo de imágenes de familias enteras arribando a las costas europeas en endebles chalecos salvavidas y el uso mediático de palabras como “avalancha” para referirse a los desplazamientos forzados de personas, desvía la atención de un dato: el 89% […] Leer más
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