El debate sobre los distintos modelos de jornada escolar —jornada partida, jornada continua o jornada flexible— se mantiene vivo desde los años 90 cuando muchos colegios de educación infantil y primaria se planteaban posibles cambios en este ámbito. En la […] Leer más
Acerca de la jornada escolar hay un debate interesado, por lo que es necesario establecer una serie de premisas que contextualicen el posicionamiento del Sector de Enseñanza de UGT. En primer lugar, entendemos la jornada escolar como el tiempo que […] Leer más
Cada cierto tiempo, la jornada es- colar entra en debate entre quienes defienden la continuada y quienes se muestran contrarios a ella y defienden la partida. En un intercambio de argumentos, quienes defienden la jornada partida, han llegado a exponer […] Leer más
El tipo de jornada escolar en los centros educativos es un tema recurrente en los medios de comunicación y se suelen dar unas premisas que no siempre responden a la realidad educativa. Estos son algunos de los puntos que me […] Leer más
El pasado diciembre del 2023 el Departamento de Educación de Navarra decidió finalmente acabar con el llamado periodo experimental que regulaba los tipos de jornada y en el sindicato Comisiones Obreras recibimos esta noticia con cierta alegría, ya que el […] Leer más
Según CCOO las plantillas deberían aumentarse en unos 84.915 docentes a nivel estatal, es decir, una media de unos 4 docentes en cada centro educativo. La inversión necesaria supondría una subida del 7,41% sobre el total de presupuesto educativo, un […] Leer más
La Agenda de la Infancia surgió a partir de una propuesta que nos llegó a STEs-i a través de Begoña López Cuesta, coordinadora de esta. A la organización nos pareció muy interesante este proyecto pues con él se pretendía analizar […] Leer más
El pasado 7 de marzo el Consejo Escolar del Estado (CEE) presentó su “Guía de Consejos Escolares que Coeducan”, una importantísima iniciativa en la que algunas personas, miembros de este CEE, hemos trabajado durante el pasado año, con la intención […] Leer más
Las sociedades dan diferentes sentidos al pasado, tanto sobre aquello que recuerdan, honran o rememoran como también sobre lo que silencian y lo que pretenden ocultar y olvidar. La memoria nunca es definitiva. La Guerra Civil y el franquismo han […] Leer más
La educación ayuda a construir y asentar el imaginario colectivo de las futuras generaciones, la comprensión que se hace y la perspectiva que se adopta sobre el pasado, el presente y el futuro, así como las conexiones con las causas […] Leer más
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