La innovación en las aulas es un tema recurrente y de actualidad en educación, no obstante hay que definir qué entendemos por innovar. Innovar no es hacer lo contrario de lo que se viene haciendo, sin base ni fundamentación teórica, […] Leer más
Durante los pasados 15 y 16 de noviembre, se celebró en Madrid el IV Congreso Internacional sobre Universidad y Discapacidad, bajo el lema: “La Universidad, motor de cambio para la inclusión”. Desde que tuvo lugar el primer congreso, en 2012, […] Leer más
Hace unos días tuve el placer de visitar las Facultades de Ciencias Humanas y de la Educación (Campus de Huesca) y de Educación (Campus de Zaragoza) de la Universidad de Zaragoza. Mi amigo Víctor Manero, profesor de didáctica de las […] Leer más
Finlandia, pero también otros países, en la medida que aleja la formación del profesorado y la educación de los niños y las niñas de las evidencias científicas empeora los resultados educativos. En cambio, si se forma al profesorado para ser […] Leer más
Han transcurrido ya cinco semanas desde que empezaron las clases. El tiempo pasa deprisa y queda ya lejano en la memoria el día de la presentación en el aula. El año pasado un alumno –con el que me llevo muy […] Leer más
“El número de becarios del Ministerio de Educación en los años responsabilidad del actual Gobierno ha sufrido una reducción del 50,7%, atribuible fundamentalmente al recorte en las becas destinadas a libros de texto y material escolar”, sostiene el Informe curso […] Leer más
Dicen que la educación debe cambiar para preparar el futuro, pero mejor sería plantear que debe orientar, guiar, gestionar ya ese futuro desde sus propuestas curriculares y extracurriculares; lo otro suele quedar en teoría, en buenas intenciones, en un quiero […] Leer más
Julio es un mes de cambios para las personas que nos dedicamos a la enseñanza. Son treinta y un días de una gran intensidad de trabajo. En el caso de la enseñanza superior –en muchas universidades, en particular en la […] Leer más
Este es el dilema que se plantean una parte del alumnado adolescente y de las familias. La decisión está frecuentemente mediatizada por discursos que no buscan decir la verdad, sino ocultarla o incluso falsearla. Mientras que todas las estadísticas nacionales […] Leer más
En el artículo anterior me referí a la formación inicial del profesorado y al posible modelo que se debate para su selección más idónea. Ya decía que la formación permanente se merecía un comentario específico, pues la sociedad en la […] Leer más
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