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Entrar a un centro: ¿penetrar en el pasado?

24 enero, 2019 Mª Victoria Reyzábal 0

El acelerado avance de las tecnologías digitales y su generalización requiere de un nuevo enfoque en la enseñanza de la lengua y la literatura, extensible a la comunicación en general –verbal y no verbal–, partiendo del análisis y evaluación de […] Leer más

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¿Y si desparecieran los exámenes?

17 abril, 2018 María Antonia Casanova 0

En la primera edición de mi Manual de evaluación educativa (1995), ya planteé esta cuestión que, por desgracia, sigue tan vigente como entonces, pasados 23 años. Algunos docentes se hicieron eco de ella y aparecieron múltiples respuestas, creo que todas […] Leer más

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Carta (supuesta) de los padres de un niño transexual a un equipo directivo

5 abril, 2018 Ana Isabel Sanz 0

En mi artículo anterior abordaba cuestiones generales sobre la transexualidad en la infancia, exposición que se continúa en esta entrega con el análisis pormenorizado (desde la perspectiva familiar) de determinadas reflexiones y cambios que la inclusión de este alumnado exige […] Leer más

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Entrevistas

Xavier Aragay Tusell: “En España están más avanzados los procesos de cambio en las escuelas que en la universidad”

29 mayo, 2017 Tomás Loyola Barberis 0

Xavier Aragay Tusell, economista de carrera y experto internacional en la transformación de las instituciones y el liderazgo para el cambio lleva años ligado a la educación. Fue fundador y director gerente de la Universidad Oberta de Cataluña (UOC), ex […] Leer más

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Revista Innovamos  nº 21

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