En una sociedad tan hedonista y pragmática como la contemporánea, pensar o hablar de la muerte se ha convertido prácticamente en un tabú. Como consecuencia, asimilar conscientemente el deceso de los seres queridos resulta cada vez más problemático. La dificultad […] Leer más
Si nos planteáramos un perfil de los rasgos personales y de las competencias del enseñante ideal, sin duda habríamos de tener en cuenta que una parte importante del quehacer diario de cualquier profesional de la enseñanza pasa por mantener el […] Leer más
Diariamente, la profesión docente constata cómo aumenta en sus aulas el número de estudiantes que presentan trastornos de conducta, dificultades cognitivas relevantes, problemas alimentarios más o menos severos, distorsiones del esquema corporal, depresiones, ansiedad, autolesiones, incluso intentos de suicidio… Ante […] Leer más
En los centros escolares hay muchos aspectos de la cotidianidad ante los que el personal docente se mantiene ajeno, encerrado en un aula-torre de marfil a la que no llegan las preocupaciones más acuciantes del alumnado, entre ellas los actos […] Leer más
Cuando escribí la colaboración del mes pasado, no imaginaba que su publicación iba a coincidir exactamente con el suicidio de otro adolescente cuyo sufrimiento nadie había percibido hasta que tomó la drástica decisión de precipitarse por la ventana de su […] Leer más
El instinto de supervivencia supone uno de los motores básicos de la conducta humana. Por ello, la decisión de finalizar voluntariamente la vida se ha convertido en auténtico tabú, mucho más cuando se trata de hablar del suicidio en la […] Leer más
A pesar de las numerosas iniciativas para mejorar la detección precoz e intervención sobre el acoso entre compañeros en la escuela, los avances distan de ser prometedores. Uno de los principales escollos, en mi opinión, es que tanto en los […] Leer más
En la sociedad contemporánea, los estallidos de violencia se han convertido en parte integrante de la vida cotidiana. El fenómeno abarca desde la pérdida de la cortesía básica que debería regular las interacciones personales hasta el funcionamiento irrespetuoso de las […] Leer más
La escuela y, en general, la sociedad tienden a establecer fronteras entre lo que se considera “normal” y lo que no, confundiendo la frecuencia de un rasgo con su idoneidad y, de paso, con su valor. Semejante etiquetado crea personas […] Leer más
¿Qué recursos se precisan para transformar en profundidad los centros educativos y convertirlos en escenario propicio para formar personas interesadas no solo en el éxito individual, sino también en el bienestar colectivo y en la transformación de los aspectos injustos […] Leer más
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