Cuando hace 6 años empezamos un camino hacia la transformación del centro en Comunidad de Aprendizaje nunca nos imaginamos que el impacto social en los aprendizajes y en la convivencia fuese un elemento básico en la nueva transformación del centro. […] Leer más
La Red de Centros de la RBTTI1 está formada por 10 centros educativos que están incluidos en este espacio declarado por la UNESCO en 2016 por su enorme calidad natural, cultural y patrimonial. Un laboratorio donde ensayar proyectos de sostenibilidad […] Leer más
El siglo XXI ha traído consigo un nuevo modelo de sociedad, que se presenta como un reto a asumir y para el que la escuela debe estar preparada. Las posibilidades que ofrece un mundo globalizado y la rapidez con la […] Leer más
El incremento del nivel educativo de la población española es un hecho incuestionable: en 2020, un 77,1% de mujeres y un 66,3% de hombres de entre 25 y 34 años (nacidos entre 1986 y 1995) tienen un nivel formativo de […] Leer más
El Real Decreto de Enseñanzas Mínimas de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), es un importante avance respecto a lo recogido en la anterior ley de educación, LOMCE. No cabe duda de que el enfoque educativo que se hace patente en […] Leer más
El proyecto de aprendizaje-servicio (ApS), Cicerone, se inició el curso 2007-2008 y es un ejemplo de trabajo transversal en la ciudad de Hospitalet de Llobregat, entre áreas y servicios del Ayuntamiento, entidades, equipamientos y los institutos de Secundaria Eduard Fontserè, […] Leer más
Innovar en igualdad es signo de la mejor educación. Y cada día que pasa crece la sensibilidad para que esa ecuación se generalice. En esa larga tarea, se han empeñado, desde antes de 1978, muchos profesores y profesoras. Entre ellas, […] Leer más
El Proyecto Social del colegio Mare de Déu dels Àngels nace con la voluntad de despertar el interés de los jóvenes de 1º de Bachillerato por su realidad cercana, dándoles un papel protagonista que les permita tener una mirada atenta […] Leer más
La innovación en las aulas es un tema recurrente y de actualidad en educación, no obstante hay que definir qué entendemos por innovar. Innovar no es hacer lo contrario de lo que se viene haciendo, sin base ni fundamentación teórica, […] Leer más
“Ciudades Amigables para todas las personas pretende potenciar la conciencia cívica en Accesibilidad Urbana”. ¿Cómo? “Adolescentes y personas con movilidad reducida mapean juntas su entorno (compartiéndolo en OpenStreetMap) y plantean propuestas de mejora (mediante un informe de accesibilidad)”. Además de […] Leer más
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