CONVIVES es una Asociación de personas voluntarias implicadas y comprometidas con la educación; conectadas en red estatal, trabajamos por crear una sociedad mejor promoviendo convivencia escolar positiva y los valores que la sustentan de igualdad, cuidado, participación y equidad. Durante […] Leer más
Suelen ser los currículos de Historia —y más aún el de Historia de España— los que despiertan mayor interés en la opinión pública, saltándose del terreno meramente educativo al del debate político e ideológico. Curiosamente, en el ámbito académico, a […] Leer más
Llevo un tiempo bastante sorprendida con todo el alboroto que se ha formado alrededor del trabajo por ámbitos que se ha implementado (o no) en primero de ESO y, después de llevar dos cursos trabajando así, creo que toca hablar […] Leer más
PAULO COSÍN, muy implicado en el catálogo de Ediciones Morata, un sello principal desde hace casi cien años en la atención a necesidades educativas, acaba de escribir y publicar Para qué leer. Este libro, además de dar cuenta de […] Leer más
¿Qué recursos se precisan para transformar en profundidad los centros educativos y convertirlos en escenario propicio para formar personas interesadas no solo en el éxito individual, sino también en el bienestar colectivo y en la transformación de los aspectos injustos […] Leer más
Continuamente escuchamos hablar del fracaso escolar del alumnado inmigrante, sin embargo, no son tantas las voces que se centran en resaltar las evidencias científicas que mejoran los resultados de este tipo de alumnado. Los grupos interactivos (GI) es una de […] Leer más
maestros maestras que sois la mayoría enseñar a leer y escribir es educar para humano comprometeos a fondo en esta tarea sublime garante del aprendizaje de cosas nuevas para superar así las rutinas cotidianas y que de adultos sigan enamorados […] Leer más
Finlandia, pero también otros países, en la medida que aleja la formación del profesorado y la educación de los niños y las niñas de las evidencias científicas empeora los resultados educativos. En cambio, si se forma al profesorado para ser […] Leer más
Una Pedagogía de lo Común[1] busca estimular la “emergencia de lo nuevo” desde las interacciones horizontales en el aula. Frente a los universalismos y diferencialismos pedagógicos, la Pedagogía de lo Común recupera la noción de “lo común” como cualidad, condición […] Leer más
“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción o su construcción”. Paulo Freire. Da comienzo un nuevo curso escolar y la pregunta que se repite constantemente a cada niña y niño desde hace días no es […] Leer más
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