El debate sobre los distintos modelos de jornada escolar —jornada partida, jornada continua o jornada flexible— se mantiene vivo desde los años 90 cuando muchos colegios de educación infantil y primaria se planteaban posibles cambios en este ámbito. En la […] Leer más
Las expectativas generadas en la relación entre escuela y familia influyen en el aprendizaje del alumnado, especialmente cuando proviene de entornos culturalmente desfavorecidos. En este texto, mostramos cómo los grupos interactivos (GI) permiten que todos los niños y niñas logren […] Leer más
El CEIPS Martina García se encuentra ubicado en el pue- blo de Fuente el Saz del Jarama al noreste de la Comunidad de Madrid. Desde el curso 2017/2018 llevamos implementando evidencias científicas de impacto social a través de Actuaciones Educativas […] Leer más
Cada cierto tiempo, la jornada es- colar entra en debate entre quienes defienden la continuada y quienes se muestran contrarios a ella y defienden la partida. En un intercambio de argumentos, quienes defienden la jornada partida, han llegado a exponer […] Leer más
El tipo de jornada escolar en los centros educativos es un tema recurrente en los medios de comunicación y se suelen dar unas premisas que no siempre responden a la realidad educativa. Estos son algunos de los puntos que me […] Leer más
El pasado diciembre del 2023 el Departamento de Educación de Navarra decidió finalmente acabar con el llamado periodo experimental que regulaba los tipos de jornada y en el sindicato Comisiones Obreras recibimos esta noticia con cierta alegría, ya que el […] Leer más
Cuando hace 6 años empezamos un camino hacia la transformación del centro en Comunidad de Aprendizaje nunca nos imaginamos que el impacto social en los aprendizajes y en la convivencia fuese un elemento básico en la nueva transformación del centro. […] Leer más
La Institución Educativa Santa Rita está ubicada en una zona rural del Municipio de Andes, en el suroeste antioqueño colombiano, contamos con 681 estudiantes en seis sedes. La economía de las familias está basada en el cultivo y cosecha de […] Leer más
La LOMLOE y sus exigencias de innovación educativa Aunque se han publicado un número considerable de leyes de educación durante las últimas décadas, no todas se han ocupado de la estructura y contenidos del sistema, que, en definitiva, son las […] Leer más
Según CCOO las plantillas deberían aumentarse en unos 84.915 docentes a nivel estatal, es decir, una media de unos 4 docentes en cada centro educativo. La inversión necesaria supondría una subida del 7,41% sobre el total de presupuesto educativo, un […] Leer más
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